Des romans comme recours pour apprendre l’Histoire et fomenter la lecture

Un professeur de l’Université de Grenade développe un usage innovant du roman historique comme recours didactique. En cours les élèves doivent lire un roman, et à partir de celui-ci, ils travaillent des aspects comme le temps historique, les personnages, le patrimoine… Le roman devient un outil pour l’apprentissage de l’Histoire.

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